按照语文大纲要求,一年级小学生要认识500个汉字,并且会写其中的250个。
两个星期后,这个足不出户的少年就将自己的词汇量扩大到200个汉字,并且可以书写其中的400个字。
最后,周逸对世界产生了浓厚的兴,开始写日记将自己的认知记录下来。
“我从三楼掉下来,是因为地球重力作用的结果。如果在太空之中的话,就应该是向上飘起来,因为那里处于真空状态。
写《十万个为什么》的人很厉害,他知道我们小孩想了解什么。
原来我们所在的世界是那么大。”
这是周逸写在记本上歪歪斜斜的一段话,其中有不少字涂改了好几遍,甚至还在旁边用括号标注了拼音,但并不影响表达出完整的意思。
摔伤之后的周逸,收起了玩耍的心思,开始真正投入到学习知识之中。
难道我们家的儿子也是一个神童?
周建国和俞美诗两人对视一眼,相互从对方眼中看出了所想之意。
要知道自年初《哥德巴赫猜想》这一篇现实报告文学火热出炉,立即被全国各大媒体纷纷转载,使得数学奇才陈经润一夜之间家喻户晓。
文章塑造了一个跟中国传统宣传形象完全不一样的“痴人”和“怪人”数学家,但又有血有肉像是人们身边的普通人,不再是高高在上的学术权威形象,为追求数学真理不顾一切,让全国人民都陷入寻找身边科学天才的队伍之中。
另外就是中科大少年班的开设,让以宁柏为首的少年神童一下子风靡全国。
他2岁能背30多首诗,3岁能数00个数,4岁学会400多个汉字,5、6岁可以自学医书开方和无师自通围棋跟人对弈。
但真正让其扬名全国的却是跟领导围棋对弈的照片,让刚满3岁的宁柏一下子戴上了“天才少年”的桂冠,并且被直接保送进入了中科大少年班。
3岁的大学生,该是多少厉害的人物!
由于所处人才断层的大背景,加上“科学技术是生产力”重登大雅之堂,响应“早出人才,早日建设国家”的号召,国内兴起了一股发现并培养“神童”的热潮。
广大人民期望在这批宁柏为代表的神童之中,能出现可以比肩牛顿、爱因斯坦这样的科学巨人。
在宁柏效应的带动下,全国各地媒体挖掘出许多“天才少年”,他们都是年少聪慧的杰出代表。
“小逸一直以来都是个聪明的孩子,不过称为神童就有些过誉了。以前心太野,现在收心能学得进去,说明他基础打得可以。
何况我觉得一个人的强大,首先是内心要强大。
他还太小,性格没有成型,心理不够成熟,过早暴露在镁光灯下接受大人世界的鲜花和掌声,容易拔苗助长成为伤仲永。”
周建国从小学到大学一直以来都算是别人家口中的好孩子,他有幸跟许多优秀的同龄人共同学习,结合亲身经历自有不一样的体会。
“说的也是,我希望他能健健康康成长,至于神童什么还是离他远一些吧。
其实当一个普通人也挺好,平平安安就是福。”
神童虽然能引来诸多关注,但想到报纸上的天才少年小小年纪就要离开父母身边外出求学,俞美诗不愿意自家儿子这样做。
周逸虽然表现出远超同龄人的学习能力,但他的父母并不愿意给他戴上特殊光环,反而更想他像普通孩子一样成长。
有了书籍的陪伴,虽然整天被关在家里,但周逸却一点都不无聊,反倒是抱着《十万个为什么》和《新华字典》看个不停。
如此景象,让俞美诗是又喜又忧。
喜的是儿子终于转了性子,不再调皮捣蛋,爱上了学习。忧的是周逸天天抱着书不放,害怕他变成跟父亲一样,眼睛近视要戴眼镜。
将此忧虑跟丈夫一说,周建国马上想出了新对策。6033765