“合法的祸害别人的能力，乃是官吏的看家本领，这是一门真正的艺术，种种资源和财富正要据此分肥并重新调整。”不知为什么，第一次接触这段话，就觉得内心深有感触。

就像这篇文章所总结的，有时候去贿赂一个人，并不是想求他去办点什么事情，也许只是想贿赂的这个人，要祸害别人的时候能放过自己。

总结完成下面就是关于张居正的，一些个人的事迹和背景，其实之前没怎么关注过这类的人际关系和过往？

书有说到张居正，大概是明朝最能干的大臣了，他深知官场的种种弊端和权谋，圆熟的柔韧其间，凭一己之力完成明朝的中兴大业，如此高明的讲述朝堂大官怕小吏的官场故事，必有深意不得不听。

第一小节课，不知不觉就过去了，泷夜还挺好奇的，这位老师怎么不先课点名呢，难不成是不在乎有没有学生逃课，不过在日本无论是初中高中还是大学，都非常的尊师重道，而且一般期末的学分关于迟到早退的问题都会占到40%左右。

不过这位法学老师很快就向自己表达了为什么不在课之前点名，在第二小节的前十分钟，老师快速的把整张文章的中心思想又给同学们复述了一遍。

然后接下来很惊奇的一个操作出现了，老师拿起了手中的点名册，按照同学们就坐的顺序挨个儿进行一个随堂小测试，叫一个同学让他报自己的名字，然后询问他一个问题。

现下自己算是明白老师为什么不一开始点名了！

一开始点了名，那么有的同学就可以一半课逃一半课，因为课堂怎么着也有几十个学生，所以可能会存在帮忙代点名的情况。

但是如果按老师这个操作，那如果都提问到了，那没有被换挑的名字，那不就是公然逃课吗。

只是现在这个局面，想再偷偷摸摸回来课都不能了。

不过以为老师会问一些比较简单的问题，可没想到，老师却挑着刚才着重说的知识点挨个问，当然没回答来的就只有挨罚的份了。这位老师的处罚方式倒是跟国内的教室差不多，那就是抄写把没有回答来的这个问题抄写几十遍。抄完之后想记不住都不行了。

等老师询问道泷夜的时候，虽然心里有一点点紧张，不过刚才课那些知识点显然都理解的很透彻了，而自己堪称满分的回答，也让这位法学老师露出了久违的笑脸。

可能是觉得碰巧问到了自己会的问题，于是这位神崎老师，又接着问了一道有一点点超纲，但是整个理念是跟刚才的问题没什么差别的。

索性自己也是，又不负众望的答了来，再次说出堪比满分的答案，得到了老师鼓励的问候，同样也赢得了班级同学的掌声。