中原战乱，无数平民流离失所，其中不乏识字的知识分子，沈秋发动情报员，招募流民知识分子，送入师学堂学习教书。

沈学回道：“师范学堂成立时日尚短，产出有限，无法满足需求，而且师范学堂有一个问题。”

沈奕疑惑：“什么问题。”

沈学嫌弃道：“培训的教师来自族外，缺少对沈家忠诚，由他们去教导学生，很可能缺少忠诚意识。”

沈奕笑道：“你能考虑的这个问题很好，但请放心，这些教师只负责教识字，洗脑课另外有人负责。”

沈秋行动队人均死士，对沈家忠诚没的说，负责洗脑再合适不过。

但教师缺乏问题必须解决，这时沈奕想起一个最新研究，傀儡语言符文。

元海构成符文，附着在兵木傀儡身上，就能操纵傀儡，于是又兵主不断尝试创造符文，企图让傀儡功能更多。

经过千般尝试，傀儡一直未见变化，兵主们只当无聊时打发时间的活动，但现在总算成功了一次，让普通傀儡有了说话能力。

以往只有替身傀儡才能说话，现在就连普通傀儡，都能传递语音。

影响最大的方面，无疑是外交，特使傀儡无需再用手语，普通傀儡就能充当一个外交官。

其次是教育，傀儡能够说话，就能教书，在沈奕的要求下，沈家兵主努力学习，现在全部识字，能够临时客串教师。

但沈奕的提议却遭到一片反对，魔山说道：“族长，你让俺去教卑贱的凡人，俺不去！”

另一个兵主附和道：“没错，我们是高高在上的兵主，傀儡应该去浴血拼杀为家族谋利，用来教书就是浪费！”

兵主反对在沈奕预料中，他说道：“现在战事停歇，浙西几乎开发完毕，你们的兵力没地方用，不如用来教书！”

“另外我重申一遍，凡人是很重要的资源，你们可以蔑视，但不可以任何理由屠戮，不然会遭受惩罚。”

魔山一声冷哼：“即使这样，俺也不去教书。”

沈奕说道：“去教书的兵主，当月资源配额增加一成！”

这话一出，许多兵主心动，沈家探索不少资源点，完全负担得起教师兵主的工资。

沈家兵主没意见，沈学却有意见，他凑近小声道：“族长不可啊，兵主视人命如草芥，让他们去教孩子，出现虐待怎么办？”

沈奕淡淡道：“沈家需要服从性强的族人，服从体罚是行之有效的措施。”

一番冷血的话语，沈学无言以对，只得化作一声叹息。

教师问题解决后，沈民进入议事厅，汇报了另一个情况：“报告族长，自义务教育推行以来，学生家长抵触很大。”

沈奕眉毛一挑，问道：“具体说说。”

沈民继续道：“主要关于寄宿制学校，让许多家庭失去劳动力，父母利益由此受损。”

沈奕冷哼：“这群父母使用童工，还只管饭不给工资，这是严酷的剥削！可恶的剥削者，太可恶了！”

对农村农民来说，生孩子就是生产力，孩子能帮家里干活，还不用给工资，管饭就行。

遇上抢水源抢地的时候，这些后代还能当打手，人多力量大，比请工人划算多了。

而父母唯一的付出，除了粮食，还有死后分家产，但那是死后的事情，管他洪水滔天呢？