班里，几个女生看着依然趴在桌子上睡觉的卜朽，忍不住鄙夷道：“怎么可以做出这种事，还心安理得的趴着睡觉！”

“看他那样子，十足的一个学渣，从今天来为止，除了开始那会儿，他就一直在睡觉！”

……

“看，就是他，就是他抄了别人的诗！”

“嗯，听说他为了给学长学姐留下好印象，所以才这么干的！”

“居然有这种人，真丢我们的脸。”

“看他那睡觉的姿势是那么的和谐而自然，我就知道他跟我一样是个学渣！”

“哈哈……听说他在申城音乐学院艺考时，紧张到尿裤子！”

走廊里，很多外班的学生听到流言，跑到高三（2）班的教室外面。

从厕所回来的卜飞一把将一学生推到墙上，提着这人的衣领，瞪着眼睛，恶狠狠道：“你刚刚说了什么？”

这个学生被卜飞吓到，语气怯弱且结巴着道：“我……我没说什么……没说什么啊！”

卜飞提着他的衣领，拉到自己面前，气势汹汹的道：“下次再听到你说那句话，到时候有你好看的！”

说完，提着这人的衣领，一把将其摔倒在地。

男生女生都围了过来，男生们将这个学生扶起来，看着蛮横的卜飞，没有说话。

他跟卜朽都是打架的好手，在学校里也算个霸主，不过相比较于一直低调的卜朽，他要高调的多，嗯……恶名远扬。

女生们则嘴中抱怨——哎呀、我的天、干嘛啊、怎么可以这样、简直就是小混混之类的话。

卜朽浑不在意的对着她们吹了个口哨，用眼神狠狠地蹂躏了一番她们某些部位，最后挥一挥衣袖，带来一阵“流氓”的惊呼。

“教导处报告，教导处报告，高三（2）班卜朽，马上到教导处来！”

学校的广播声，再次带来一阵喧哗。

……

教导处里，朱渊悠闲的坐在椅子上，端着个杯子，喝了口茶，道：“说吧，从哪位大师那里抄来的？”

“我自己写的。”

两世加在一起超过五十岁的人，早就练成了吹牛皮面不改色心不跳的技术。

而且卜朽也没说错，只要是还没出现的，自己先拿出来就是自己的，他又不是重生，那样还会对不起后来者，他这是穿越，也就不存在占用了别人的资源，谁不服……也来个穿越啊？

“你自己写的？你不要想着在校庆上朗读那首诗，用这种伎俩，只会给学校抹黑！”朱渊说着拿起桌子上的一张纸卷了起来，站起来要打卜朽的头。

卜朽一把抓住他的手，镇定的看着他。

朱渊想要挣脱，却发现丝毫不动，抬头望着他静如深潭的眸子，不由的有些心惊。

朱渊略微后倾，卜朽顺势松手。

朱渊坐下，干咳了声，指着卷起来的纸，道：“这是检讨书，你写一份出来在周一的校园大会上读出来，这事就结束了，再闹下去，不仅学校名声受损，你还要付法律责任！”

卜朽淡淡道：“我为什么要为没做过的事写检讨书？”

“你怎么就是不承认这是你抄的？诗中的意象我就不说了，说了你也不懂。光从诗情和手法来分析。第一，抒情视角作了转换，诗的第一节从虚拟的鸟出发，去想象鸟儿对土地的忠诚与挚爱，显得形象而含蓄；第二节换成实写，写诗人自己‘常含泪水的眼睛’，倾诉自己对土地深沉的爱，直抒胸臆！虚拟和现实结合与对应，构筑了全诗内在完整的艺术空间；结果和原因的关联与对照，又构成了支撑全诗的内在逻辑结构！

第二：写作手法的转换，第一节用的是比，是想象的境界；第二节用的是赋，是直抒胸臆的写实。全诗由……以一个强有力的情感抒发结束，从而把注意力引到一个浓郁的情感氛围中，再一次感受到诗人对土地的忠贞与挚爱！

你……你觉得这是你能写出来的诗？我不是针对你，任何一个学生写出来这首诗，都是抄的！因为这是个伟大诗人才能创作出来的作品！”朱渊话说的有点多，连喝了几口水。

可是我没有抄袭，就是事实啊！”卜朽道。

“没有抄袭，你能证明吗？”朱渊厉声道。

“我为什么要证明？”

“当然要证明！因为你是当事人！”朱渊吼道。

卜朽转头看了眼不远处坐着的那位长得丑不是她的错还故意出来吓人就不对了、更不可原谅的是自我感觉还良好、总是自作多情的以为谁谁暗恋她、从而一向打扮的花枝招展的刘教师，转过头来，身体前倾，对朱渊道：“我现在走出这里，就会对同学们说班主任跟刘老师在这里做少儿不宜的事，而且是我亲眼目睹的！”

朱渊眼睛瞪大，满脸震惊。

“你你你……你说什么！”