上小学二年级的表外甥问我：“阿姨，你为什么不来我们学校教书呢？大伙儿一定很喜欢你的！”我有点惊讶，反问他那儿的老师不好吗。他只是失落地回了一句：“你来教我们，我们就不用天天挨骂了。”

这些让我异常地心寒！

然而，老师们真的就这么“凶恶”吗？恰恰相反，就像所有的父母都望子成龙一样，老师们殷切地期望着自己的学生能够懂事、进取、学有所成。“爱之深，责之切”，正因如此，老师们才不惜以一种严肃得近乎“凶恶”的形象出现。但是，学习需要的是内在的动力，是老师们通过自己的努力唤起孩子们的学习兴趣。而这样的教育带给我们的又会是什么呢？怕是孩子们对学习的厌恶、抵抗情绪。

“一根弦如果绷得太紧，迟早是要断的，只有一张一弛，亦疾亦缓，才能为我们奏出美妙和谐的乐章。孩子们通过自己的言行告诉了我，仅有好的初衷是不够的。教育，而且是让孩子们能够欣然接受并且积极响应的教育方式，需要我们用心地去探索。”周彩说，“再跟你讲一件事。”

周彩自顾说了起来。暑假期间，我有幸参加市教育局组织的培训，得以一睹两位老人家的风采。

老前辈现已82岁高龄，头发已然全白了，鼻子上驾着一副大大的圆形老花镜，牙齿似乎掉了不少，嘴唇在内外空旷的天地间瑟瑟地抖动着。在一位高大魁梧的老师的搀扶下，老人步履蹒跚地进了场。

教室里鸦雀无声。每个人都在担忧，尽管曾经风光，曾经传奇，可毕竟岁月不饶人啊，这样的老人家，他还能讲得了课吗？

老人家颤颤巍巍地坐到了讲台上，一开口，却把我们全吓呆了！偌大的教室，只剩下老人家的声音在回响。那声音，不是舒缓柔和的榕江水，而是奔腾不息的长江黄河啊！

老人家神采奕奕地为我们讲述着他的教学经历，细数着那些他心爱的孩子们。对于教育事业，他有着怎样的爱与执着啊！

这让我想起一位同样让他骄傲的他的“孩子”，纪中的前任老校长，他说：“不管我心情多么糟糕，只要一站上讲台，所有的烦恼就都被我抛到九霄云外。”七十多岁的老人家，他在吟诵古诗词的时候有着怎样的气势啊！

因为爱，因为对教育事业，对学生的热爱，两位老人家站在了这里，殷切地期望着我们能够像他们一样无愧于自己的教育事业。

也因为爱，因为对教育事业，对学生的热爱，两位老人家在我心里有着可与日月争光的人格魅力！

或许，终其一生我都未能像他们那样在教育领域创造传奇，但是，兢兢业业、勤勤恳恳，爱我的事业，爱我的学生，几十年后，回顾往事的时候，能够无愧、无悔，我相信，我可以！

“我相信，你可以！”于飞说。