场景四：次日教室

（第二天，刘海早早地来到教室，开始认真听课，做笔记，完全没有了往日的分心。）

（芳芳老师注意到刘海的变化，眼中闪过一丝欣慰。）

场景五：办公室课外时间

（放学后，刘海鼓起勇气走进芳芳老师的办公室。）

刘海（诚恳）：“老师，我想跟您谈谈。”

芳芳老师（微笑）：“好的，刘海，进来吧。”

（两人坐下后，刘海开始讲述自己最近的反思和改变。）

刘海：“老师，我知道自己之前的行为很不对。我不应该在课堂上玩玩具，更不应该让您为我操心。我已经意识到自己的错误，并且正在努力改正。我希望您能给我一个机会，让我证明自己的改变。”

芳芳老师（点头）：“刘海，我很高兴看到你能够主动反思并做出改变。记住，成长是一个漫长的过程，需要我们不断地努力和坚持。我相信你能够做得更好。”

结尾：教室日内

（随着时间的推移，刘海逐渐克服了上课分心的习惯，学习成绩也有了显著提升。）

（在一次班级表彰会上，芳芳老师特别表扬了刘海的进步和改变。）

芳芳老师（自豪）：“同学们，我要特别表扬刘海同学。他从一个曾经在课堂上分心玩玩具的学生，变成了现在认真听讲、积极上进的好学生。他的改变让我们看到了努力和坚持的力量。希望大家都能向刘海同学学习，不断进步，共同成长。”

（全班响起热烈的掌声，刘海站在台上，眼中闪烁着自信的光芒。）