打了一百多年的仗，居然连一个小国都没灭掉。

尤其是韩国。

惠文王时期这个孱弱的韩国就是大秦嘴边的肉，却迟迟没有吃进肚子里，外戚力量的阻挠不可小觑。

现在好了。

大秦外戚力量中仅有楚系残存，韩系、齐系、赵系在大秦朝堂上没有立足之地。

算是为大秦举兵东出，涤荡山东六国扫平了最大的障碍。

楚系还是值得拉拢的。

让楚系和宗室力量互为依靠，对冲外客官员势大带来的危害，或可支撑到科举取士正式铺开，改变朝堂权利格局。

“罗卿！”

想到这里，他也不直驳斥昌平君的谏言，直接扭头看向罗成：“开科取士乃是尔之谏言，寡人也是初闻，涉猎不深。有劳罗卿再详细讲解一二，让朝堂重臣，众博士参详参详。”

有我什么事啊？

罗成现在非常不想出风头。

如果是怼那个要诛杀自己的老头的话，或许还有点意思。

继续解释开科取士……从何说起呢？

“诺！”

他出班行礼的同时，极力思索着科举体系的意义：“回大王，回各位大人，所谓开科取士，唯重优中选优。”

“我大秦历代先王，都有优待良才的好习惯，所以才有了如今大秦的国力日盛。”

“譬如孝公重用商鞅，废奴隶制，建立二十级军功爵制，建立郡县制，为大秦奠定不世基业。”

“譬如惠文王重用张仪，合纵连横，打得山东六国不得不承认秦王。”

“譬如……历代秦王，皆重用良才，实乃大秦之幸。”

“但，幸运不可持续。”

“譬如当今之世，大秦已有举兵东出荡灭六国之能，就不能再把寻觅良才的希望寄托在幸运二字上。”

“我王欲定万世基业，便要培养自己的读书人，也要筛选天下良才，择期优而用之。”

“譬如，培养农家士子，观察天象，研究时令，教导农耕。”

“譬如，培养工家大匠研究机械，研制更新式军械。”

“譬如，培养水力专家，待山河一统，便可广建水利，扩充良田。”

“譬如，培养治世能吏，教导黎庶。”

“……”

“大王，诸位大人。”

说完前言，罗成再次行礼告诫众人：“我王欲成不世伟业，不可再以旧日大秦来度量取才。”

“而是要培养出眼界更高，胸怀更广的各种良才。”

“唯有如此，才能助我王打造万世不易之大秦。”

“而非再造一个周朝。”

“开科取士，有如当年商公变法，乃是千古未有之伟业，必当慎而重之。”

对对对。

会说话，你就多说一点。

嬴政听着罗成的解释，嘴巴差点咧到耳朵根。

看到对方说完，急忙高高举起右手，竖起大拇指：“彩！”

“彩！”

“彩！”

“罗卿之言，乃是寡人之志。”

连喝三个彩字，嬴政意犹未尽地起身踱步，向丹墀下的众臣解释：“荡灭山东六国，易，治理九州之境，难。”

“寡人欲与众卿成就不世伟业，便要广纳贤才，开科取士。”