“师弟，你得盯紧了他，继续往下看。”

“那是自然！”

万道长正要告辞，门外传来张松恺的声音：“师父，您找我？”

张松恺是万竹声的弟子，见到方竹清躬身行礼道：“见过师伯。”

“你来的正好，为师寻你，是有事要吩咐你。就是马奴年纪小，刚入庙，需要多多关心照顾，你可否愿意和他住在一起？”

张松恺稍稍一怔，随即道：“但凭师父吩咐。”

“习文殿那边有一小间，我让人腾出来，你和马奴明天就搬进去住可好？”方竹清道。

之前住的是大通铺，如今要搬进小间两人住，哪有不愿意的，张松恺连忙道：“谢师伯，谢师父”。

他很想对这二位道长说，马奴有奇怪之处，见到师父师伯如此重视马奴，想了想，还是没出口。反正以后住在一起，把奇怪处坐实了再说不迟。

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马奴又过了脑中一片清凉、浑身舒服、似梦非梦的一夜。

早上来敲门的还是小道士张松恺。

听说要搬到习文殿和小道士一起住，马奴心思电转，一时没有做出回应。

“怎的，师弟是嫌弃我这师兄，不想和我住一起？”

“师兄说哪里话，小弟我高兴都来不及呢！只是这好消息太突然了，我一下子没有回过味来。”

“哈哈，小师弟今天真会说话！”

你是说我之前不会说话罗。

马奴被自己的小心思惊到了，这要是放在以前，怎会对别人的话中话如此敏感。

“师兄真会夸人！能和师兄住一起真是我的福气，能天天照着学，你可不许烦我啊！”这又是让马奴自己心跳加快的话，怎的说话如此圆缓了？

心跳加快的还有小道士，仿佛一夜间换了一个人，眼前的小师弟似已不再是昨天那个伶不清的懵懂人。

“你要的笔墨纸砚，我也给你带来了。”

“太好了！师兄就是想的周到，谢过师兄。”马奴发现自己现在说话，会想一想再说，并且还会转上一个两个弯，先把对方给夸一下。

难道这就是悟性提高了的好处？虽然这也是好处，但如果好处只有这么一点，那还是很让人失望的。马奴心思刚刚转开，手心里传来悸动。

没有音讯传入脑壳。看来是青记对自己的想法不满了，好吧，那就看还有甚好处给我！

对马奴来说，只人过去，家就算搬完了。张松恺要搬的也少，马奴稍微分担一些，一趟就妥当了。

通过了昨日考较的学生，有两天月假，马奴本可以不进习文殿，但已经喜欢上了习文，并急于检验悟性，他还是选择来到课堂。

刘先生特意把马奴招到跟前说，你每月可以有一次机会，找先生单独上书。所谓上书，就是教、学新的内容。

单独上书之前，学生要把新内容之中已经认过的字做上记号，只留下生字去请教先生。这里的好处不少，一是如果准备充分，可以一次上很多的“书”，然后再去慢慢消化；二是先生教生字时不止是教读音，还会解释意思；三是悟性高的学生可以通过向先生提问，解决心中的疑惑，甚至在举反之间，知、识贯通。

在上次的考较中，马奴通过先进学长的背诵，已经将一本《三字经》差不多全部记下了，并且很多字都被重复使用，需要解决读音的问题已然不多。

在为单独上书做准备时，马奴先是将全文通读两遍，体悟意思，然后将不解其义的字句做上一种记号，将自己体悟有得但不确定的字句做上另一种记号，对读音有疑的字也做上了不同的记号。这样的方法，并没人教过，但心中就是有了。

单独上书的过程，是刘先生心中不停惊叹、不断盯看马奴的过程，只因这孩子的悟性太过匪夷所思。

开始时，是一点就通；到中段时，则要求刘先生先不讲解，由是他先自述其义，再由刘先生纠错，结果八九成释义正确；到后半段，竟能联系前后文，甚至能将昨日听到的《千字文》的内容也融入其中，征引释解，而且能解读得头头是道，大差不差。

马奴腹中仅有两本书，一本是读背的《三字经》，一本是听背的《千字文》，两个时辰的单独上书结束时，这小子竟已然将两本书的内容熟记于心并全部贯通。

刘先生从没一次给人授一整本《三字经》，更没有单独上书上得心情畅快，难怪说，得天下英才而教之不亦悦乎，刘先生今日着实体会到了教授英才的巨大乐趣。

“青记，如何拜师？”辞别并礼谢刘先生，回到住处，马奴就在心里向手掌心的青记发问。