刘教授顿了顿，继续说道：“关键在于，你要学会如何在两者之间找到平衡。首先，你需要明确自己的优先级。学业始终是学生的本职工作，项目虽然重要，但你不能忽视学业。其次，项目的成功不一定意味着你必须事事亲力亲为。你可以考虑将一些工作分配给团队中的其他成员，信任他们，给予他们更多的责任。”

瑞霖仔细思考着导师的建议，的确，自己一直以来习惯了把所有工作扛在肩上，生怕项目出了问题，但这样做不仅让自己疲惫不堪，也让团队中的其他成员失去了锻炼和成长的机会。

刘教授看到瑞霖的神情有所缓和，便继续说道：“还有一点，时间管理非常重要。你可以试着制定一个更加详细的时间表，把学业和项目合理分配，确保在两个方面都能投入足够的精力，但不要让自己陷入过度劳累的状态。”

瑞霖听了导师的话，心中顿时豁然开朗。他明白，自己需要做出一些改变，不能再这样两头都紧抓不放。感谢了刘教授后，瑞霖走出办公室，觉得身上的压力似乎减轻了许多。

回到宿舍，瑞霖立刻开始重新规划自己的时间安排。他制定了一张详细的时间表，明确每天用于学习和项目的时间，并且将团队中的一些具体任务分配给其他成员。虽然这让他有些不习惯，但他知道这是团队成长的必经之路。

几天后，瑞霖发现自己逐渐适应了新的节奏。学业方面，他通过每天定时复习和专注学习，成绩开始稳步提升；项目方面，他学会了信任团队成员，大家各司其职，项目的进展并没有因为他减少投入而放缓，反而更加有序。

随着系统的持续推广，团队收到了越来越多的正面反馈。一位学生在系统上留言，感谢瑞霖的团队：“这个系统真的帮助了我。之前我总是因为学业压力而焦虑，系统的建议让我学会了如何分配时间、管理情绪。感谢你们的付出！”

看到这条留言，瑞霖心中感到无比欣慰。他知道，自己的项目正在真正帮助那些需要心理支持的学生，而这正是他当初设计这个系统的初衷。

随着期末考试的临近，瑞霖的学业压力也逐渐增加。但他已经不再像之前那样感到迷茫与焦虑。他明白，学业与项目并不是互相排斥的两者，而是可以通过合理的安排共同进步的。

期末考试结束后，瑞霖得到了不错的成绩，顺利通过了各门课程。这让他更加坚定了自己的时间管理和团队合作的决策是正确的。与此同时，心理健康管理系统的用户群体也在稳步扩大，越来越多的学生开始信任并依赖这个系统。

项目的成功和学业的稳步进展，让瑞霖感到自己找到了在压力中平衡生活的方法。他意识到，大学生活的挑战不仅仅来自学术上的压力，更在于如何管理时间、学会团队合作，并找到自己的节奏。