“是的,老师。”
覃小柳知道老师不相信,一脸认真且肯定的点头。
郑欢他们在听到吴斌的问话后,立马放轻我手里的动作。
仔细听着吴斌这边的情况。
怀疑刚刚的话,自己是不是听错了。
再次看看那小姑娘的样子。
前年?!那小孩才多大?!
吴斌得到肯定回答,继续问。
“好,那我问你几个四年级的知识,你来回答好不好。”
“好。”
吴斌回想着四年级语文的古诗,决定先问问。
“你来背一下古诗,苏轼的《题西林壁》吧。”
吴斌说完,看着覃小柳。
“题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。”
覃小柳在吴斌提出问题之后,毫不犹豫地开口背诵起那首古诗来。她的声音清脆悦耳,如清泉流淌般自然流畅,没有丝毫的卡顿和结巴。
普通话非常标准,不带任何口音,每一个字都像是经过精心雕琢一般,准确无误地从她口中吐出。
然而,令人惊讶的是,覃小柳并没有就此停止。
在顺利背完古诗之后,她竟然紧接着开始解读起《题西林壁》这首诗的诗意来。
她用简洁明了的语言,将整首诗的意境和情感展现得淋漓尽致。
而且,更难能可贵的是,她并非仅仅照本宣科式地复述诗句的表面意思,还能够融入自己独特的见解和感悟。
当谈到“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”时,覃小柳深入浅出地解释道。
“这句话意味着我们看待事物不能只看一面,要多角度去观察、思考,才能全面了解它的真实面貌。就像一座山,从不同的方位观看,会呈现出各异的形态;同样,对于生活中的人和事,也需要我们用心去体会、分析,才不会产生偏见或误解。”
接着,她又对后面两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”发表了自己的看法。
“有时候,我们之所以无法看清事物的本质,正是因为我们自身处于其中,被表象所迷惑。所以,保持客观冷静的态度至关重要,这样才能跳出固有的思维框架,洞察到事物背后隐藏的真相。”
覃小柳的这一番解说,震惊了眼前的吴斌,更震惊了还在办公室密切注视着三人的郑欢几人。
几人在听到吴斌的提问时,就停下了收拾东西的手。
听到覃小柳开始流利的背诵古诗后,直接慢慢走过来。
看到小人儿不仅能流畅背诵,还能解读,能解读也就算了,还有自己的想法。
不禁为之惊叹。
吴斌看着眼前侃侃而谈的小姑娘,她不仅对古诗有着深刻的理解,还能将其与现实生活相结合,赋予传统文化新的生命力。
覃凯看着被围观的覃小柳,以及老师震惊的表情,心里骄傲不已。
郑欢最先反应过来,立马把覃凯旁边的椅子,塞到覃凯的屁股下。
其他老师也纷纷热情的招呼覃凯坐下。
还有老师给覃凯接了一杯水。
覃凯被突然的热情搞得不知所措,顺着老师的指挥,坐在椅子上。
手里端着水杯,咧着嘴开始笑着欣赏女儿的表演。
郑欢的声音也让震惊的吴斌回神。
这是他几次愣神了。
缓和了一下自己的大脑,对着郑欢说。
“郑老师。你去找四年级的老师拿本书来。”
现在让他现场想四年级的内容,他一时也想不起来。
“好的,马上来。”
郑欢站在吴斌旁边立马点头,起身就要往外走。
郑欢心里开心又激动。
哎呀!这小姑娘也太聪明了!
就冲这聪明伶俐的劲儿,她太期待接下来的“考验”了!
“老师,不如您直接问我五年级的知识吧,我在家里学的还不错,老师不如考考我?”
刚快步走到门口,就要出去的郑欢像被雷劈了一样的转过头。
什么?
吴斌刚把捏紧的拳头松开,听到覃小柳的话,又瞬间捏紧。
“五年级?你自学?小柳啊,你确定要我问五年级的?”
覃小柳看着瞪大眼睛,声音洪亮的吴斌,乖乖的笑着。
“老师考考我吧。”
……