“你刚才不是说不懂跳舞，现在又来挑刺？”胡欣觉得就算不鼓励，也不要说得太严厉，以免打击小蓝信心。

“我就实话实说，既然都要表演了，就跳得认真点。”

“我已经跳得很认真了，老师都说我跳得跟视频里面的人差不多了。”实际上老师说的是“大家”，并不单指小蓝一个。

“好啊，你不信的话，可以拿手机拍下来给你自己看看。”手机成了现代最方便的搜证工具。

“与其这样，还不如你亲自示范教小蓝怎么跳更好了。”胡欣不希望小蓝看到自己跳舞的视频进一步打击信心。

“对啊，爸爸你也跳啊，我不信你就跳得比我好。”

“那等我教教你应该怎么跳吧。”虽然柯蓝不会跳舞，但对幼儿园的舞蹈还是有把握的，何况之前玩跳舞游戏时也积累了一点经验。

胡欣再次打开手机上的舞蹈视频，柯蓝和小蓝通过小小的屏幕跟着跳。而每逢看到小蓝动作不够标准的时候，柯蓝总会停下指正。但有时候小蓝也会反过来指正柯蓝的动作，特别是方向弄反了的时候。于是，父女两人在半小时里反复跳了三遍才停下来休息。

“经我指导了一下，你的动作总算过得去了。”柯蓝对自己的教学相当满意。

“爸爸你常常跳错，还好意思教我，是我教你才对。”小蓝反驳道。

“我跳错有什么问题，这才是我第一次跳，而且我又不用表演。”柯蓝是真正的“陪太子读书”。

“我觉得你教不教也差不多，我本来的动作就很好。”

“你觉得呢？”柯蓝把问题交给胡欣去判断。

“是有一点进步啦，就一点点。”胡欣是两边都不想得罪，也不想抹杀这半小时的努力，得出这个结论。

“不过还有一个问题。”柯蓝补充道。

“什么问题？”

“就是常常忘记动作导致慢半拍的情况。”

“这个只能多练加强记忆来解决了。”胡欣说。

“不用怕！”小蓝突然说引起柯蓝和胡欣的好奇，“这个舞蹈是全班一起跳的嘛，只要看着别人跳，就不会忘记了。”

小蓝的机智总是用在奇怪的地方，柯蓝和胡欣只有叹了口气表示无奈。