还未来得及推想一个满意的答案的时候，被同桌凌蒙初推了一下。

“丁老师让你总结本节所学。”

啥？何诗菱微微一笑，瞬间朝讲台上的丁老师看了过去，而后，她很清楚地听到丁老师字正腔圆的声音：

“那位同学，总结一下本节课所学内容。”

那位同学？呵，何诗菱敛眉低首，视线在手腕上落了落，略加思索，站了起来。

本节所学，自然难不倒她。

“好，说得很好。”

在丁老师的夸赞声中何诗菱施施然地坐回了位子上，视线落到了面前的纸张上。

对于丁老师不按常理出牌的让她起来回答问题，她很清楚，并非是为了难为她。

这一点，她自然也是心知肚明的。

原因嘛，当然是和提问小雨一样的目的，节省时间！至于，那某人所想的，是不是在刷她和小雨的优越感，真不好意思，丁老师还不至于这么庸俗！

她和小雨的优越感从来都不需要老师在课堂上刷，更何况，她们也不需要，群众的眼睛是雪亮的。

虽然有时候也有眼瞎的，既然眼瞎，那又何必理会呢。

“好啦”，一分钟读完，利用剩下的时间，我们再聊一会八卦。”

讲台上的丁老师那字正腔圆的声音在一字一顿的朗朗读书声中很鲜明的传了过来。

八卦？

何诗菱朝讲台上的人看了又看，昨天晚自习丁老师也过来了？

“咱们聊聊《情深深雨蒙蒙》吧！”

何诗菱闻言不由得笑了起来，倚到了墙边，果然是要八卦呀，只是想聊什么呢？

听到后面的话，何诗菱微怔，旋即又笑了起来，聊里面的人物呀？这是准备调侃昨晚郑毅凡的举动嘛？

所以，丁老师昨天确实也到教学楼来了！那么，何诗菱看向面前的纸张，老班和另外几个老师自然也不曾缺席了。

微微侧过身和身后的小雨闲聊了两句，又转过头来。

小雨一如往常，无异常。

那么，她还是继续想一想，刚才没有理出头绪的事情吧。

在教室里忽然间涌起来的起哄声和笑声中，何诗菱又拿起了桌上了笔，视线落到面前的纸上，直到教室里的起哄声一阵高过一阵的时候，她停下来，朝讲台上的人看了过去，听到那人在说要聊聊“尔豪”。

尔豪？而不是《情深深雨蒙蒙》中的陆尔豪！这是要切入正题了？果然，要论八卦，光明正大的在聊八卦，丁老师若排第二，没有人敢排第一！

“尔豪。”“尔豪。”“陆尔豪还是郑尔豪？”教室里瞬间又热闹了起来。

何诗菱微微一笑，收回了视线，移开面前写着诗的纸，露出下面的纸张来，想了想，又抽出一张空白的纸来，在上面涂画了起来。

勾勾画画之后，曹校，老班，丁老师，新到的朱老师，谭老师，几位老师的名字带着别样的符号出现在空白的纸页上，他们的目的到目前为止似乎依然很明确，集中在——分班，提高成绩上。

至于他们想提高的是五班整体的成绩，还是十六班尖子班的总整个成绩，或者是这几个单脚走路的“特色生”，都可以归纳为一句话——提高成绩！

谭琳，郑毅凡，许仁明，哦不，何诗菱想了想，划掉了代表许仁明的名字，笔尖在谭琳和郑毅凡的名字上点了又点。