这一次，三个小老头儿齐齐产生了自我怀疑：我真的是教数学的么？

福宝儿看他们一脸茫然的样子，心里头不由得叹气。

看吧，就说不要轻易试试的！

宋旭尧也被三个小老头的反应给吓到了，弱弱地问福宝儿：“芙姐，是我讲的不好么？”

不，是你讲的太好了，都好到天上去了！

福宝儿无语地看了他一眼，果然是个小傻子，用博士的数学观念，给一帮小学生水平的老头讲数学题，优秀！

一个老师仨学生都要阵亡了，福宝儿无奈，只能亲自上阵抢救。

“额，孔校长，你看咱们要不要从小学的数学教学讲起？”福宝儿试探着提议到。

孔校长木木地点头，“嗯，行，就从小学的开始吧，太难的，我们几个老家伙学着费点劲。”

王老师现在是彻底对他这本一百多块钱的数学难题集失去兴趣了，他觉得和这玩意儿比起来，自己的命更重要。

冯老师也是从善如流，“对，我们就是教小学数学的，不用学那么难的，用不上，还容易把教学思路带跑偏。”

福宝儿不由得多看了冯老师一眼，嗯，这个小老头儿的心理素质可以，这种时候还不忘了拯救自己快要碎成粉末状的自尊呢。

福宝儿就欣赏这种心态豁达的人，于是接下来非常尽心尽力地帮着一起研究了一下教学方向。

她虽然不曾教过数学，但是执行任务的时候，教过武术和其他一些科目，在当老师方面还是很有天分的。

教学这事儿，也是有方法的，不然怎么有的老师就能成为名师，而有的老师即便是名牌大学毕业，或者是本身获奖无数，但是教学水平却让人一言难尽呢。

说到底，这是个方法和理念的问题。

于是，福宝儿和三个小老头讨论了好半天的教学方法改革，明确了他们要努力的方向。

之后又从网上买了一些数学能力提升方面的书，过几天到货后，就让宋旭尧教他们这个。

对于宋旭尧的教学能力，福宝儿已经有了个大概的了解，只要让他控制住别超纲，照着教材上的讲，还是完全可以胜任的。

这人的大脑说来也奇怪，虽然失忆了甚至还变傻了，但是关于数学方面的知识却一点都没丢。

而且一旦进入到讲课模式，宋旭尧就像是换了个人似的，冷静有条理，但是耐心十足，只要对方没有听懂，他竟然可以一遍又一遍地讲。

刚刚就是这样差点把仨小老头儿整崩溃的。

福宝儿觉得吧，以后宋旭尧给他们讲课的时候，自己最好是在场，不然非常有可能见到一个喋喋不休的小傻子老师，和三个痛苦不堪的可怜老学生。

事情就这样定下来了，三个小老头以后可以一边跟着宋旭尧提升自身的数学水平，一边研究着改进教学方法了。

学校里就这三个人是教数学的，另外有三个是教语文的，还有一个教外语的，一个教体育的，所以宋旭尧要带的学生只有这仨老头。

当孔校长在办公室里正式宣布了这事儿之后，其余几个老师不乐意了，尤其是那三个教语文的老师。

“孔校长，你这可就不地道了，你们几个悄摸摸地开小灶，却让我们干眼馋啊？”