即使是在热闹的福利院里，他也常常觉得自己像是被隔离在一个无形的泡沫中，与周围的一切格格不入。

在他的童年记忆中，世界总是充满了陌生人。

每天去上学对他来说都是一次新的挑战，因为他很难从众多的面孔中辨认出自己的同学和老师。

他经常因为无法认出昨天还一起玩耍的小伙伴而遭到误解，被认为是不友好或者冷漠。

在班级里，徐朗总是独自一人坐在角落，因为他害怕和其他孩子交流，担心自己无法认出他们，从而引发尴尬的局面。

他错过了许多集体活动和游戏，因为那些活动需要快速识别队友和对手的面孔。

徐朗的内心充满了孤独和无助，他渴望能够像其他孩子一样，轻松地融入集体，拥有亲密的友谊。

在福利院里，徐朗也面临着类似的困境。院长和义工姐姐试图通过让他观察别的小朋友的特定特征来帮助他识别，比如发型、眼镜或者走路的姿势。

尽管如此，每次院里来了客人，徐朗还是会感到不安，他害怕被问及是否记得客人，或者更糟糕的是，被指责为无礼。

随着时间的推移，徐朗学会了一些策略来应对他的脸盲症，比如通过声音、衣着或者习惯动作来辨认他人。

但他的童年仍然被孤独和误解所笼罩。

高考结束后，徐朗顺利考上了一所重点大学，成为了一名大一新生。

然而，这本该是他人生中一段充满希望和憧憬的时光，却因为脸盲症的困扰变得异常艰难。

在别人眼中，校园生活多姿多彩，充满了新奇的事物和人际关系，而对徐朗来说，这里的一切都像是一个无法破解的谜题。

故事的序章在此开启，但它的尾声远远未至...