今天众人聚在这里，正式宣布着“救赎”计划的筹备完毕，已经准备开始要进入备课与教学环节了。

而向民这几天里也没有闲着，一直在学校内走着申请课室等流程，这里填填表格，那里说说理由，忙得不可开交。

此时他捶了捶有些老毛病的腿：“现在基本上学生都通知到位了，课室，老师也准备好了，下一步就是上课了。对于十八班的情况，大家都有所了解，大家对备课方面，有没有什么想法？”

既然大部分工作都准备好了，剩下为数不多，但是却非常重要的备课环节终于到来。

如果没有当过老师可能会对这个环节很陌生，但是在座的都是有多年教学经验的老师，当然深知这个环节的重要性。

如果只是平时正常上课，那么简单，一大堆前辈的、自己的、网上的教案，想要多少要多少，而且基本上都讲了不下十次，经验非常丰富，没有任何挑战。

但是这次不一样，首先这次是补课，跟平时上课就不一样，以前大家还真没有试过在暑假补课四周的，具体怎么补课，大家还真没有概念。

其次是这次的是十八班...卧龙凤雏之地，极品们的班级，如果用平时的教学教案，感觉根本补不了。

应彩雯兴奋举起手来：“我想试试我一直想用的沉浸式体验文章法，带着大家一起感悟课文，进入课文，然后融合作者营造的世界，体会世界的情感！”

应彩雯平时就有在网上写写文稿之类的兴趣爱好，文采一直是公认的好，但是有些跳脱的讲课方式，让大家一直不信任，而且他们班的语文成绩也一直没有很大的提升，也反过来影响到了她的信心，让她不敢放开手脚大试一次。

现在有了十八班这个机会，应彩雯已经有些迫不及待地想尝试新的上课理念了。

大家点点头，似乎对于她这个方案也非常有兴趣，感觉可以一试，破罐子破摔嘛。

但是陆瑶此时却微微颔首，仰着头不知道在思忖着什么，似乎有一些其他的未成熟想法，还没不适合在这时开口。

然后紧接着易东从围栏处跳了下来，拿下口中的牙签，放在楼顶的围栏边用手指轻点几下，说出了他的方案：“我可能会带大家做做实验吧。”

他若有所思地继续说道：“因为物理都是初二才刚刚学，而且以他们的基础来说，都很一般，所以我觉得做实验会好一些，让他们有个形象一点的概念先，便于他们的理解。”

陆瑶非常认可：“对，其实差生来说，理科最难的是理解问题，他们有些人还不能理解抽象的问题，必须要把抽象的问题，转化为现实的问题，才能有助于他们理解物理的定理概念。同时我建议对于计算这一款，尽量抓起来，我也会在数学课堂上引申出一些类似物理的计算方式，我们一起相互辉映吧，做成一个联动，这样双方都有好处。”

易东有些感激地看了一眼陆瑶，不停地点头认可。

其实他知道，对于理科来说，数学是基础中的基础，所以陆瑶嘴上说着相互辉映，但是其实是数学带动物理，初中的物理带动不了数学。所以是陆瑶自己花精力去帮易东的物理课做铺垫。

向民轻轻拍了几下手，欣慰地看着两人，这才是教研啊！一群老师围在一起，探讨着教学的方式方法，互相学习，互相进步，这才是一个良好的团队。

虽然在外人看起来不过是普通的交流，但是在见惯了互相攻击，藏内容，互相防备的向民，此时感慨万分。

有些时候就是这样，见过黑暗，才懂得光明的珍贵。